世田谷区議会 2023-02-06 令和 ５年 ２月 文教常任委員会－02月06日-01号
空の容器は資源として専用のリサイクルボックスを利用する。また、購入できる時間帯や現金もしくは交通系ＩＣカードのみの購入、生徒同士のお金の貸し借り禁止、コーヒー飲料の購入は大人のみ可能といった内容が主なものになってございます。 次に、(2)の利用者アンケート等でございますけれども、全校生徒とＰＴＡ及び学校運営委員を対象としたアンケートを実施いたしました。
空の容器は資源として専用のリサイクルボックスを利用する。また、購入できる時間帯や現金もしくは交通系ＩＣカードのみの購入、生徒同士のお金の貸し借り禁止、コーヒー飲料の購入は大人のみ可能といった内容が主なものになってございます。 次に、(2)の利用者アンケート等でございますけれども、全校生徒とＰＴＡ及び学校運営委員を対象としたアンケートを実施いたしました。
自動販売機横にある箱は、ごみ箱ではなくリサイクルボックスとして空容器を回収する目的で設置されています。しかし、実際には、空容器以外の異物の混入が約３割となっており、まちのごみ箱になっていると聞きます。異物が入ることで、本来入るべき空容器が入らず散乱の原因になることや、空容器回収業務や処理費用の負担増だけでなく、回収ペットボトルの品質が低下し、リサイクルの円滑循環の妨げとなっているとのことです。
一方、業界団体では、家電量販店など、リサイクル協力店に小型充電式電池リサイクルボックスを設置し、回収していることから、区ではテープなどで絶縁の上、お持ちいただくよう御案内しているところです。 ◆ひえしま進 委員 充電式電池も先ほどのインクカートリッジと同じく、業界団体によって回収されているとのことですが、周知不足だと思います。
具体的には、庁舎内各フロアに可燃ごみのリサイクルボックス及び不燃物の分別容器等を設置し、廃棄物の適切かつ確実な分別を図っています。また、担当が各フロアの分別状況を確認の上、その結果をフィードバックするなど、意識醸成に努めています。可燃ごみのリサイクル率の実績は、令和元年度が85.8％、令和２年度83.9％、令和３年度は11月末時点で84.3％となっております。
一応紙につきましてはリサイクルボックスを設けておりますが、食品のトレーとかそういうものにつきましては、各テントで回収というふうな形になっておりますけれども、その辺、もう少し周知徹底も図っていきたいなというふうに感じてございます。 ◆脇坂たつや 委員 では、よろしくお願いいたします。また来年も楽しみにしています。
ただ、人は出入りできませんので、いたずらされる可能性というんですか、例えば通常のリサイクルボックスというのは第三庁舎の前にあって、誰でも入れたり、出したりできちゃうので、いたずらされたことも実際あるんですけれども、食品ですので、常温保存ということと、あとは当然事務室でしたら職員以外出入りしませんし、施設自体はセキュリティーが入っておりますので、そこをいたずらされるということは想定しておりません。
その中で、ごみの回収の仕方で、例えば集団回収、要はまちの中でリサイクルボックスを置いてどんどんと入れてもらうという活動を広げておられるとは思うんですけれども、その辺の状況を教えていただきたいと思います。
随時持ってきてもらって、リサイクルをやったり、定期的にリサイクル会を開いたり、それから学校のげた箱のところに、用具入れ、リサイクルボックスを置いて交換してもらうとか、さまざまな方法があります。
これは、リサイクルボックス等の部屋で、今、活用している部屋でございます。 次に、認定こども園のほうでございますが、普通教室は２教室、保育室は２つございます。中・長時間の部屋と子育て事業の部屋、１部屋でございます。子育て事業につきましては、地域の子育て事業及び小学校との交流の場としての活用を今考えてございます。その隣に更衣室・倉庫がございます。
ただ、この数年、学校のいわゆるリサイクルボックスの置き場といいますか、そういう形で活用されてございまして、現在、活用はございませんので、会議室と倉庫ということで縮小してやりたいというふうに考えてございます。
用途としましては、引き続き特別活動室という施設台帳上の用途でございますけど、現在リサイクルボックスの活動とか会議室、具体的にはＰＴＡが使っている、今、委員がおっしゃったとおりでございますが、会議室とリサイクルの関係の倉庫という形で引き続き規模を縮小して改修してまいりたいと考えてございます。 以上です。 ○そうだ委員長 ほかにございますか。
誤って資料がごみ箱に入ってしまうことを防止するため、ごみ箱の数を減らすとともに、リサイクルボックスなどを作業場所から離れたところに移しました。また、廃棄する資料は、印字面に大きくバツ印をつけて廃棄ボックスに入れることにいたしました。廃棄物を定期的にシュレッダーする際には、バツ印のない資料があった場合には、職場に持ち帰って、もう一度廃棄していいかどうか確認することにしております。
仕事内容につきましては、各課に障害者の方でもできる仕事を出して協力していただくというようなことで考えておりまして、各課にあるリサイクルボックスの改修であるとか、印刷の補助であるとか、会議などの会場のセッティングなど、こういったことを考えているところであります。
◎堀川 地域福祉部長 不要な入れ歯のリサイクルボックスにつきまして関心が高まっておるということから、回収ボックスを設置している施設等がふえております。社会福祉協議会では、荒川区のほかに品川区や新宿区などでもリサイクルに協力するようになってきたということでございます。
お持ちの機器を買いかえるときに、メーカーのリサイクルの受付に連絡したり、販売店のリサイクルボックスに入れる。それが自然環境を守る、そういった行為につながっていくと思います。 国も環境白書の中で、景気回復、雇用創出の循環型社会の構築を同時に実現して、環境保全と経済発展を結びつけることは十分可能としております。
モデル校や認定校でのリサイクルに関する取り組みにつきましては、生徒の美化委員会の活動の一環として、教室に設置してあるリサイクルボックスの紙の分別を徹底しているという中学校や、使い古したビニール傘のビニールの部分を加工してエコバックをつくり活用しているといった取り組みをしている小学校もございます。
│ │ ├─┼──┼───────────────────────────────────────────────┼───────────────────────────────────────────┤ │55│ │区民用のリサイクルボックス
職員個々に個人用のリサイクルボックスを持っておるわけですが、それを持って、廊下に置いてある４段のものがございます、一番上は小さな名刺大ぐらい以上の紙を入れていただく、それから上質紙、新聞、その他の雑誌類というような形で分別をしております。
また、校舎内にリサイクルボックスを置いたり、ＰＴＡ等が主催してバザーを開催したりするなどし、学校、保護者、地域が一体となって資源の有効利用に取り組んでいる例もあります。物を大切にする心の育成につきましては、今後とも全教育活動を通じて行うよう学校に働きかけてまいります。 次に、総合教育センターについてであります。
区のほうでは幾つかチラシ類をお配りするんですけれども、そういったものは一過性で、リサイクルボックスのほうに回ってしまうという事例もあるのかなというふうに思いますので、そういった意味でも、先ほどの冷蔵庫の前に張れるようなスタイルの分別方法等の周知の方法について、今後も検討して実施していきたいというふうに考えています。